Description
Consignes de mise en forme (format):
Écrivez à la main (handwrite legibly) vos réponses aux questions de compréhension. Répondez par des phrases complètes.
Téléchargez vos réponses en fichier PDF, JPEG/JPG, ou PNG. (photo or file of legible quality)
N’oubliez pas de mettre les renseignements importantes en haut (at the top of the page) de vos devoirs (indispensables si votre prof télécharge ou imprime les devoirs !):
votre prénom et nom de famille; un titre; la date; le cours, et le nom de la/du professeur.e.
Consignes de rédaction (responses):
Votre réponse à chaque question doit avoir 3 éléments.
Au moins une phrase qui introduit les idées clés de votre réponse.
Au moins une citation directe du texte qui soutient ou démontre l’idée centrale.
Introduisez la citation par une tournure qui indique au lecteur que vous allez citer un exemple. Voici des exemples:
Comme le texte/le narrateur l’indique/le montre/le suggère, “elle sentit que le malheur était entré sous leur toit, inéluctable” (“L’ombre et l’absent, ll. 35–36).
À ce moment dans le texte, le mari “vit son fils joindre les mains pour s’incliner devant l’ombre” (“L’ombre et l’absent, ll. 55-56).
La citation doit être mise en guillemets (style anglophone, ” ” / style français « ») et avec le numéro de ligne indiqué en parenthèse.
Par exemple: « Cela ne fait rien, je comprends bien » (ligne 5).
Enfin, une phrase dans vos propres mots qui explique la signification ou l’importance de la citation.
Par exemple:
Cette citation montre/révèle/prouve [un concept/une idée/un thème]
Cette citation est importante parce que [idée complète avec un sujet et un verbe conjugué].
Questions : “Le temps ne passe pas”
Que savons-nous de la photo mentionnée dans la nouvelle ? Qui l’a donnée au narrateur (David) ? Qui est sur la photo ? Quelle est l’importance de la photo pour David ?
Quels sont les détails dans cette nouvelle qui révèlent que Zobéïde et David appartiennent à deux mondes différents ? Considérez par exemple leur situation sociale, leur situation financière, leur éducation, leurs parents, où ils habitent…
Pourquoi le narrateur a-t-il suivi Zobéïde après la classe, le soir ? Qu’a-t-il appris en la suivant (le nom de son immeuble ? le nom de sa famille ?) ? Quelle a été la réaction de Zobéïde quand elle a su que David la suivait ?
